| 發(fā)布日期： 2015-07-16 | 小 | 中 | 大 | 【關(guān)閉窗口】 |
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“中藥是我國傳統(tǒng)文化的精華，部分民眾生活中雖有所涉及，但仍知之甚少，所以，我們借助中藥植物園的平臺，為中藥搭配二維碼‘身份證’，既便于學(xué)生能夠生動、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中藥知識，也可向更多民眾科普，從而為中藥的發(fā)揚傳承奉獻(xiàn)一份力量。”7月15日，河南中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院副院長董誠明如是說。 當(dāng)日，記者來到河南中藥植物園，整個園區(qū)占地138畝，近800種藥材的中藥種植區(qū)分為河南地道藥材區(qū)、藤本區(qū)、科研實驗區(qū)等8大區(qū)域，每個品種的種植區(qū)前都設(shè)立了二維碼的標(biāo)識牌，前來參觀的人只需要用手機掃描二維碼，便可獲得中藥的相關(guān)知識信息。 “中藥學(xué)科博大精深，任何一個老師不可能把所有的知識都給學(xué)生教授透徹，中藥植物園便成為學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的重要基地。一般的中藥標(biāo)識牌傳達(dá)知識有限，運用手機二維碼識別牌，就能夠把中藥的知識點完整地呈現(xiàn)于他們面前，供其自由選擇學(xué)習(xí)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。”董誠明認(rèn)為，學(xué)生在游園時每天哪怕只掃描一兩個中藥二維碼進行學(xué)習(xí)，成年累月就能夠輕松記憶眾多中藥知識，并形成一個較為系統(tǒng)的知識框架，融會貫通。 學(xué)生小張認(rèn)為，在課堂上學(xué)習(xí)中藥知識略顯枯燥無味，而這中藥植物園則可以一邊觀光游覽，一邊通過手機掃描中藥二維碼學(xué)習(xí)相關(guān)知識，實物與知識相結(jié)合，有了聯(lián)想點，同時在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識，更容易記憶。“搭配二維碼識別牌，中藥植物園成為我們學(xué)習(xí)的‘活課本’。” 記者采訪中看到，也有周邊群眾到中藥植物園散步賞藥。“市民到此游玩欣賞藥材是我們樂意見到的。”董誠明告訴記者，中藥是我國傳統(tǒng)文化的精華，但很多民眾對中藥了解尚淺，不利于中藥的傳播和推廣。“因為不了解，所以便很難運用到群眾的生活中去，所以，我們的中藥植物園希望可以吸引更多的人來此游覽，借助二維碼識別牌這一媒介，方便更多市民實地學(xué)習(xí)、了解中藥，從而更好地推廣中藥這一傳統(tǒng)文化，將其發(fā)揚、傳承。” 董誠明認(rèn)為，中藥植物園僅依靠設(shè)立二維碼為民眾科普中藥知識還做得不夠全面。“接下來，我們將在中藥植物園的長廊、亭子等地方以文字、圖畫的形式展現(xiàn)與中藥方相關(guān)的文化，讓學(xué)生或來此參觀的市民，隨時隨地都可以了解中藥，把整個校園變成一個趣味‘大藥園’。”董誠明如是說。 | ||
